:. Projekty
:. Webové stránky
:. Kontakty
:. Sledujte nás
Komentáře uživatele "Chary":
| Fotka | Zpráva | Datum |
|---|---|---|
| 363.087-8 | ofil, když využiješ funkce hledání ve zdejší galerii, najdeš třeba toto http://www.zelpage.cz/detail_photo.php?photo=363532 ;-) | 04.07.07 - 15:49 |
| 843.031-6 | topič: jo ták, já myslel je že to reakce na generlovo koment zde http://www.zelpage.cz/detail_photo.php?photo=749715 ve 12.40 protože by to i sedělo ;-) | 04.07.07 - 13:18 |
| 843.031-6 | topiči, zase nevíš kam co píšeš, co? | 04.07.07 - 12:59 |
| 843.031-6 | GenerL: ano, ten smajlík na konci mého příspěvku měl znamenat asi toto: "ano, víme o něm, byl zabanován a zatím mu byly smazány relevantní komentáře a byly i promazány komentáře ostatních na jeho slinty poukazujících (celkem 35), na smazání jeho hvězdičkového hodnocení se pracuje, s pozdravem Admin" | 04.07.07 - 12:38 |
| 843.031-6 | Honnzok, Erik, Vlad a EF: co, jaký vlakínek? ;-) | 04.07.07 - 12:11 |
| 754.012-3 | Toušisko: nene, špatně to chápeš. Je několik pedagogických postupů, některé provozuju, s jinými se setkávám. Jedním z nich je vzít žákovo dílo (spočítaný příklad, vyslovenou větu, styl jízdy v autoškole, taneční pohyby) a sdělit mu, pokud možno co nejuchoptelněji, co dělá špatně, jak se to dělá dobře a na co si dát pozor. Pokud žák chce, pochopí, a udělá to lépe. Spočítá podle závorek, vytvoří správý slovosled, zapne směrovku než začne odbočovat, na polku nezačne pogovat, ale tančit polku. Já osobě působím pedagogicky ve dvou oblastech, jedna z nich má vcelku pevně daná pravidla, přes která nejede vlak, a jejich porušováním dochází k absenci toho, proč se lidi danou věc učí, tj. že se nedomluví. Sám musím samozřejmě danou problematiku ovládat, tj. sám nemohu před svými studenty říkat "Me icecream very like." A dále též kecám lidem do fotek, což není oblast s žádnými striktně danými pravidly, ale přesto tu jsou jisté obecné postupy, které není uplně od věci dodržovat, a když se poruší ty, sice ne že by na fotce nic nebylo, ale vypadá to blbě. Do extrému neostrá křivá řízlá zašumená nafialovělá půlka mašiny proti sluníčku. Já se snažím sdělovat autorům, že daný snímek má ten či onen problém, a jak se ho zbavit. I zde považuji za normální, že svou tvorbu předkládám pokud možno kazuprostou. Druhý přístup je dosti úsečně dát 0-2* a autore přeber si to sám, já jsem přeci kritik, nikoliv konzultant. A já vim nejlíp, jak se to má dělat, samotné jak se ovšem nedozvíš, jenom že je to blbě, to ti musí stačit, a má vlastní díla nečekejte, nedočkáte se. Pak jsou ještě přístupy, kdy je dotyčný chytrý jak rádio, ale nějak zapomíná ta moudra aplikovat na svá vlastní díla. Nicméně to není zrovna na pořadu věci, ač je to velmi zajímavý námět na diskusi a i takových jedinců máme v galerii dostatek. | 04.07.07 - 10:14 |
| 754.012-3 | Kutom, Petr Sauer: jednou tu kritik tvrdil, že nízkou známkou chce přimět autora k lepším výkonům. Neříká však, co je na fotce špatně, čili není vůbec jasné, co se má zlepšovat. Já jako pedagog to chápu, vy ne? | 03.07.07 - 22:23 |
| 471.019-0 | JardaK, na škodnou doporučuju Barrett M107 ráže 12,7mm, to zastaví i hrocha. Sám jsem se k tomu nechtěl uchylovat, ale jak koukám, tak řádí ve víc revírech. | 03.07.07 - 10:33 |
| 843.029-0 | minicooper, EightyFour: když máte ty revíry... mě běhá totiž v revíru škodná. Co byste doporučili? V televizi ukazovali, že se střílí do špačků na vinicích. Jenomže já bych na to potřeboval kulovnici na hrocha. Co jinčího? | 03.07.07 - 9:59 |
| EU07-323 | Szymon Czarkowski: zřejmě máš na mysli zásuvky mnohočlenného řízení, tak jako to i u nás mají např. lokomotivy řad 130, 230, 240, 740-2-3, 751-3-4 nebo i vozy 814 nebo 854. | 02.07.07 - 21:20 |